اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وفرط النشاط والمهارات الوظيفية: كيف يساعد العلاج الوظيفي
اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وفرط النشاط والمهارات الوظيفية: كيف يمكن للعلاج الوظيفي أن يساعد طفلك
يفترض العديد من الآباء أن العلاج الوظيفي (OT) مخصص فقط للأطفال الذين يعانون من صعوبات حركية أو اختلافات طيف التوحد. إذا تم تشخيص إصابة طفلك باضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD)، فقد يكون لديك..
For familiesPublished 28 April 202617 min read· Written by the Sensphere OT team
يفترض العديد من الآباء أن العلاج الوظيفي (OT) مخصص فقط للأطفال الذين يعانون من صعوبات حركية أو اختلافات طيف التوحد. إذا تم تشخيص إصابة طفلك باضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD)، فقد لا تدرك أن العلاج المهني يمكن أن يكون أحد أكثر وسائل الدعم المتاحة عملية، ليس لأنه يغير طريقة عمل دماغ طفلك، ولكن لأنه يغير طريقة عمله في الحياة اليومية.
تشرح هذه المقالة ما الذي يمكن أن يفعله العلاج المهني للأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه، وما هي مجالات العمل اليومي التي يعالجها العلاج الوظيفي وكيفية الحصول على الدعم من خلال SENsphere.
لماذا يؤثر اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه مع فرط النشاط على الأداء اليومي بما يتجاوز الانتباه
غالبًا ما يوصف اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وفرط الحركة ونقص الانتباه على أنه مشكلة في الانتباه. في الواقع، إنها مشكلة في الوظائف التنفيذية. تشير الوظيفة التنفيذية إلى العمليات العقلية التي تساعدنا على التخطيط والتنظيم والتحكم في الاندفاعات والتحكم في العواطف والتبديل بين المهام. عندما تتأثر الوظيفة التنفيذية باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وفرط النشاط، فإنها تمس كل جزء من أجزاء الحياة اليومية تقريباً.
تشمل الوظيفة التنفيذية ما يلي:
الذاكرة العاملة: الاحتفاظ بالمعلومات في الذهن واستخدامها على الفور (تذكر التعليمات الشفهية، والنسخ من اللوحة، وتنظيم المهام متعددة الخطوات)
تثبيط الاستجابة: التريث قبل التصرف (التفكير قبل التحدث، ومقاومة الاندفاعات، وانتظار التعليمات)
المرونة الإدراكية: تبديل الانتباه بين المهام أو تعديل الخطط عندما يتغير شيء ما (الانتقال من درس إلى آخر، وتقبل التغيير في الروتين)
التخطيط والتنظيم: تقسيم المهام إلى خطوات وتسلسلها (التحضير للمدرسة، إدارة الواجبات المنزلية، تنظيم المتعلقات)
بدء المهمة: بدء مهمة ما، خاصةً تلك التي تبدو مملة أو صعبة (بدء الواجبات المنزلية، النهوض من الفراش في صباح يوم دراسي، ترتيب الغرفة)
تتأثر كل هذه العوامل باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وفرط النشاط، وجميعها تشكل مدى سهولة إدارة طفلك للمهن اليومية مثل الروتين الصباحي والواجبات المنزلية والانتقال بين الأنشطة والعناية الذاتية وتنظيم متعلقاته.
يرتبط التنظيم العاطفي ارتباطًا وثيقًا باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وفرط النشاط، حيث أظهرت الأبحاث التي أجراها راسل باركلي أن سوء تنظيم المشاعر هو أحد السمات الأساسية لاضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه، ويؤثر على كيفية استجابة الأطفال للإحباط، وإدارة خيبة الأمل، والتعافي من الانزعاج، والتواصل مع الأقران والبالغين(2). وهذا ليس سوء سلوك أو تلاعب، بل هو نتيجة لنفس الاختلافات العصبية التي تؤثر على الانتباه.
إن الاختلافات في المعالجة الحسية شائعة في اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وفرط النشاط، كما أن حوالي 40-50% من الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يظهرون اختلافات في كيفية معالجة المعلومات الحسية(3). فبعض الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وفرط الحركة وفرط النشاط هم من الباحثين عن الحواس: فهم يتوقون إلى الحركة والأحاسيس القوية والمستويات العالية من المدخلات. والبعض الآخر متجنبون للحواس: فهم يجدون بعض الأحاسيس ساحقة. يؤثر كلا النمطين على السلوك والانتباه والتنظيم الذاتي.
Ready to take the next step?
If this guide resonates, a referral takes just a few minutes. No GP referral needed. We'll be in touch within one working day.
Free parent guide: What to Expect from an OT Assessment
A plain-English 4-page guide covering what happens before, during and after an assessment, including what the report includes, how to prepare your child, and FAQs.
No spam. Unsubscribe at any time. We handle your data in line with our Privacy Policy.
غالبًا ما تتزامن الصعوبات الحركية مع اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وفرط النشاط، ويؤثر اضطراب التنسيق النمائي (DCD) على ما يقدر بنحو 50% من الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه(4). هذا يعني أن الكتابة اليدوية قد تكون مرهقة، وقد تكون دروس التربية البدنية مرهقة، وقد تستغرق مهام الرعاية الذاتية اليومية مثل ارتداء الملابس أو تناول الطعام وقتًا أطول أو قد تبدو أكثر صعوبة. بعض هذا هو اختلاف في المهارات الحركية؛ وبعضها الآخر هو عدم الاتساق (عنصر الانتباه/التحفيز في اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يعني أن الأداء متغير).
صعوبات النوم شائعة بشكل ملحوظ في اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وفرط النشاط وتخلق تأثيرًا متتاليًا: يؤدي سوء النوم إلى تفاقم التنظيم والانتباه والتحكم العاطفي والسلوك في اليوم التالي. يحسن النوم الأفضل من الأداء أثناء النهار بشكل ملحوظ.
هل يبدو هذا مألوفاً؟ تصف العديد من العائلات التي نعمل معها هذا الوضع بالضبط. إذا كنت ترغب في التحدث معنا، [احجز مكالمة مجانية لمدة 15 دقيقة] (/اتصل بنا #حجز)، بدون ضغط، مجرد محادثة.
مجالات الحياة اليومية التي يساعد فيها العلاج الطبيعي الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه
الرعاية الذاتية والروتين الصباحي
إحدى العلامات الأولى لاضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وفرط النشاط في الحياة اليومية هي صعوبة البدء في الرعاية الذاتية. ويصف العديد من الآباء أطفالهم بأنهم "يرفضون" ارتداء ملابسهم أو تنظيف أسنانهم أو تناول وجبة الإفطار. لا يتصرف الطفل بصعوبة، بل يعاني من صعوبة حقيقية في بدء المهام. لا يرسل دماغه الإشارة للبدء، حتى عندما يريد ذلك وعندما تكون المهمة روتينية.
يساعد المعالج المهني من خلال إعادة تصميم الروتين نفسه. فبدلاً من توقع أن يحمل طفلك تسلسلًا في رأسه وينفذه، يقوم المعالج المهني بإنشاء دعم بصري: تسلسل صور للمهام الصباحية، وقائمة مراجعة مغلفة، وشريط مهام يمكنه وضع علامة عليه. هذا يزيل الحاجة إلى التذكر واتخاذ القرار، وهو ما تفشل فيه الوظيفة التنفيذية.
عمى الوقت هو سمة أخرى غير مرئية لاضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. قد لا يدرك طفلك كم من الوقت قد مر، أو قد يكون في حالة "فرط تركيز" على شيء مثير للاهتمام وغير مدرك حقًا أن 45 دقيقة قد مرت. يساعد العلاج الطبيعي من خلال تقديم دعائم الوقت المرئية: مؤقِّت الوقت الذي يُظهر الوقت المتبقي، ومثبتات كل ساعة في الروتين ("الإفطار حتى الساعة 7:15"، "مغادرة المنزل في الساعة 8:30")، ومؤقتات للانتقالات.
يمكن تبسيط التسلسل أكثر. فبدلاً من "الاستعداد للمدرسة"، قد يكون الروتين المرئي: الاستيقاظ، المرحاض، شرب الماء، ارتداء الملابس، تناول الإفطار، ارتداء الحذاء، ارتداء المعطف. كل خطوة صغيرة ومرئية وغير قابلة للتفاوض.
التنظيم وإدارة المهام
غالبًا ما يبدو الأطفال المصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وفرط النشاط فوضويين لأنهم يفتقرون إلى نظام تنظيمي يعوضهم عن اختلافاتهم في الوظائف التنفيذية. فالطفل الذي ينسى عدة التربية الرياضية، ويفقد الرسائل المدرسية، ولا يجد واجباته المدرسية ليس كسولاً، بل يحتاج إلى نظام تنظيمي خارجي يقوم بالتذكر نيابة عنه.
يساعد العلاج الوظيفي عن طريق إنشاء مواقع ثابتة وتقليل القرارات. حقيبة المدرسة عند الباب، وليس في غرفة النوم. عدة التربية البدنية في جيب محدد، موسومة. رسائل في محفظة بلاستيكية. قائمة مرجعية لما يجب أن يكون في الحقيبة. مفكرة بين المنزل والمدرسة أو تطبيق تواصل للرسائل الرئيسية.
المبدأ هو: اجعل الخيار الصحيح هو الخيار الأسهل. إذا كانت مجموعة أدوات التربية البدنية موجودة دائمًا في نفس المكان، فلن يضطر طفلك إلى تذكر مكانها أو اتخاذ قرار بشأن حزمها.
الواجبات المنزلية وروتين العمل المستقل
الواجبات المنزلية هي المكان الذي تظهر فيه صعوبات الوظائف التنفيذية بشكل صارخ. يمكن لطفلك فهم المهمة، لكنه لا يستطيع الشروع فيها، وتقسيمها إلى خطوات، والبقاء معها، وإدارة الإحباط عندما تصبح صعبة. يجد العديد من الآباء والأمهات أنهم أصبحوا مديرين للواجبات المنزلية: التذكير، والتحقق، والتملق، وإدارة الانهيارات.
يساعد العلاج الطبيعي من خلال تصميم مساحة العمل وهيكل المهام. يجب أن يكون المكتب خاليًا من المشتتات، مع ظهور المواد اللازمة لهذا الموضوع فقط. يجب أن تتوفر أدوات التململ والماء والاستراحات الحسية. تحل قائمة المهام المرئية ("الرياضيات: حل الأسئلة من 1 إلى 5، ثم استراحة") محل المهام الكاملة. يوضح المؤقت المدة التي يجب أن تستغرقها المهمة.
إذا لم يكن دعم الوظائف التنفيذية كافياً، يمكن تكييف المهمة نفسها: تقسيم جزء من العمل مدته 30 دقيقة إلى 3 أجزاء مدتها 10 دقائق مع فواصل حركية مع استخدام التكنولوجيا المساعدة (الكتابة على الآلة الكاتبة بدلاً من الكتابة اليدوية)، أو تقليل حجم العمل بحيث يكون التركيز على التعلم وليس على التحمل.
الكتابة اليدوية والمهارات الحركية الدقيقة
تعد الكتابة اليدوية من المجالات الشائعة التي يتداخل فيها اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه مع الصعوبات الحركية، ومن المهم تحديد أيهما.
يعاني بعض الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وفرط الحركة من صعوبات حركية دقيقة حقيقية: تكون قبضتهم ضعيفة أو غير متقنة، والتحكم في القلم الرصاص ضعيف، والمهارة الحركية البدنية غير متطورة. ويحدد تقييم أخصائيي العلاج الطبيعي ذلك باستخدام المقاييس الحركية الخاصة والملاحظة.
يعاني العديد من الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وفرط الحركة من عدم الاتساق في الكتابة اليدوية: يمكن أن يبدو خطهم أنيقاً ومنضبطاً عندما يكونون مهتمين، ومهملاً أو غير مقروء عندما يشعرون بالملل أو يعملون بسرعة. هذا يعتمد على الانتباه وليس على الحركة. مهاراتهم الحركية جيدة، لكن الانتباه والتحكم في الاندفاع ليسا كذلك.
يحدد المعالج المهني أيهما يحدث، ثم يقدم الدعم المناسب. قد تتحسن الصعوبات الحركية القائمة على الحركة من خلال تكييف قبضة القلم الرصاص، أو تمارين بناء قوة اليد، أو مقص اليد اليسرى إذا لزم الأمر. قد يتحسن عدم الاتساق القائم على الانتباه من خلال تقصير مدة الكتابة أو مهمة أكثر تحفيزًا أو استراحة حركية قبل الكتابة.
في بعض الحالات، يكون الحل المهني الأكثر عملية هو التكنولوجيا المساعدة: الكتابة على الآلة الكاتبة بدلاً من الكتابة اليدوية، أو تحويل الكلام إلى نص، أو استخدام حاسوب محمول للدروس الأساسية. هذا ليس فشلًا أو انخفاضًا في التوقعات، بل هو وصول. إذا لم تكن مهارة طفلك الحركية الدقيقة هي المشكلة، فإن الكتابة باليد هي ببساطة الطريقة الأبطأ والأكثر جهدًا لإيصال معلوماته إلى الصفحة.
التنظيم الحسي للانتباه
أحد أقوى إسهامات OT في دعم اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه هو تنظيم الانتباه القائم على الحواس.
**تُظهر الأبحاث أن فترات الاستراحة الحسية القصيرة أثناء اليوم الدراسي تحسن بشكل كبير من السلوك أثناء أداء المهام وإنجاز المهام، خاصة بالنسبة للأطفال الذين يبحثون عن النشاط الحسي(5). يمكن لاستراحة مدتها 5 دقائق للركض أو القفز أو الرقص أو التسلق أن تعيد ضبط الجهاز العصبي وتحسن الساعة التالية من العمل المركز.
أدوات التململ لها قاعدة أدلة، لكنها دقيقة بالنسبة لبعض الأطفال، خاصة أولئك الذين يبحثون عن الحواس، تقلل أداة التململ في اليد من الأرق وتحسن الانتباه. وبالنسبة للبعض الآخر، تصبح أداة التململ في اليد مصدر إلهاء: حيث تصبح لعبة التململ أكثر إثارة للاهتمام من المهمة. يساعد المعالج المهني في تحديد ما هو صحيح بالنسبة لطفلك ويختار الأدوات المناسبة.
يمكن أن تدعم خيارات الجلوس الاستقرار والمدخلات الحسية الحركية. يركز بعض الأطفال بشكل أفضل على وسادة متذبذبة (التي توفر حركة لطيفة وردود فعل حسية حركية)، والبعض الآخر على كرة الثبات، والبعض الآخر على مكتب واقف أو طاولة واقفة. إن الأدلة على خيارات جلوس محددة متباينة، ولكن ما هو واضح هو أن بعض الأطفال يتحسن انتباههم الأساسي عندما يتلقى جسمهم مدخلات حسية حركية أو حركة محكومة.
يمكن أن يؤدي العمل الشاق والمدخلات التحسسية الحركية قبل المهام الأكاديمية إلى تمديد نافذة الانتباه. توفر أنشطة الدفع أو السحب (دفع باب ثقيل، سحب عربة، الضغط على معجون العلاج) مدخلات حسية حركية يمكن أن يكون لها تأثير مهدئ ومركّز. قد يوصي أخصائي العلاج الوظيفي بخمس دقائق من العمل الثقيل قبل الواجب المنزلي أو درس مركز، خاصة للأطفال الذين يبحثون عن الحواس.
التنظيم الانفعالي
غالبًا ما يبدو خلل تنظيم الانفعالات في اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وفرط النشاط مثل الانهيارات أو التحدي أو القسوة. إنه في الواقع صعوبة في إدارة المشاعر الكبيرة. يعالج العلاج الطبيعي ذلك من خلال استراتيجيات التهدئة القائمة على الحواس والدعم المنظم.
قد يحتاج الطفل غير المنظم إلى الحركة (الركض والقفز والضغط والدفع) قبل أن يتمكن من التفكير. قد يحتاج إلى مساحة هادئة ومنخفضة التحفيز. قد يحتاجون إلى تسلسل متوقع من التنظيم المشترك: شخص بالغ هادئ وحاضر، ولغة واضحة، ووقت حتى يستقر جهازهم العصبي قبل أن يحدث أي حل للمشاكل.
يُستخدم إطار مناطق التنظيم، الذي طورته ليا كويبرز، على نطاق واسع في العلاج الطبيعي لاضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وفرط النشاط(7). تصف المناطق الأربع حالات الجهاز العصبي المختلفة: المنطقة الخضراء (هادئة ومركزة)، والمنطقة الزرقاء (منخفضة الاستثارة، حزينة، متعبة)، والمنطقة الصفراء (مرتفعة ولكن ليست خارجة عن السيطرة، محبطة، قلقة)، والمنطقة الحمراء (مرتفعة الاستثارة، خارجة عن السيطرة، غاضبة). يتعلم الأطفال تحديد منطقتهم واستخدام استراتيجيات مناسبة للمنطقة للتحرك نحو المنطقة الخضراء. يعلم المعالج المهني هذه الاستراتيجيات ويساعد الآباء والمعلمين على تعزيزها في المنزل والمدرسة.
والأهم من ذلك أن عدم تنظيم الانفعالات يكون له في بعض الأحيان سبب حسي: قد يكون الطفل في الفصل الدراسي الفوضوي غارقاً في الضوضاء والحركة، مما يؤدي إلى خلل في التنظيم الانفعالي الذي يبدو وكأنه تحدٍ. يمكن للتكيف البيئي (مساحة أكثر هدوءًا، وتقليل الفوضى البصرية، والانتقالات التي يمكن التنبؤ بها) أن تمنع حدوث خلل في التنظيم الانفعالي قبل أن يبدأ.
# ## ما الذي يتضمنه تقييم اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وفرط النشاط
إذا تواصلت مع SENsphere للحصول على دعم العلاج المهني لطفلك المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه، فإليك ما يمكن توقعه.
إن تقييم العلاج المهني هو تقييم وظيفي وليس تشخيصي، ولا يقوم المعالج المهني بتشخيص اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه مع فرط النشاط؛ فهذا دور طبيب الأطفال أو الطبيب النفسي. يحدد تقييم العلاج الوظيفي كيفية تأثير اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه مع فرط النشاط (وأي اختلافات متزامنة) على وظائف طفلك اليومية: الرعاية الذاتية، والمشاركة المدرسية، واللعب، والواجبات المنزلية، والانتقالات، والعلاقات.
ملف المعالجة الحسية: كيف يستجيب طفلك للمدخلات الحسية، وما إذا كان يبحث عن أحاسيس معينة أو يتجنبها
الوظيفة التنفيذية في العمل: كيف يبدأ المهام، وتسلسل الروتين متعدد الخطوات، وتنظيم المواد، وإدارة الوقت
التنظيم العاطفي: كيفية استجابته للإحباط والانتقالات والتغيرات غير المتوقعة
المشاركة المدرسية: السلوك في الفصل الدراسي، والانتقالات، والعمل الجماعي، والانتباه
الكتابة اليدوية والكتابة الحركية الدقيقة
يستخدم التقييم مزيجاً من الأدوات الموحدة والملاحظة. قد يستخدم أخصائي العلاج المهني الملف الحسي 2 لفهم المعالجة الحسية لطفلك(8)، و مقياس تقييم السلوك للوظيفة التنفيذية (BRIEF) لتقييم الوظيفة التنفيذية في الحياة اليومية(6)، والملاحظة المباشرة للكتابة اليدوية والرعاية الذاتية واللعب.
سيسألك المعالج المهني أيضًا عن التاريخ الطبي لطفلك وعن أي أدوية يتناولها وعن النوم والتعديلات المدرسية الموجودة بالفعل. سيقوم بجمع المعلومات منكما كوالدين، وغالباً من المدرسة، لتكوين صورة كاملة.
والنتيجة هي تقرير مفصل يوضح نقاط القوة والصعوبات التي يعاني منها طفلك، وكيف يؤثر اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه مع أي اختلافات متزامنة على حياته اليومية، وتوصيات محددة للدعم في المنزل والمدرسة.
أدلة على العلاج الطبيعي في اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وفرط النشاط
من المهم أن نكون صادقين بشأن قاعدة الأدلة. إن الأبحاث التي تدعم العلاج بالتدريب العملي لاضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وفرط النشاط على وجه التحديد أقل من الأبحاث التي تدعم العلاج بالتدريب العملي لاضطراب طيف التوحد أو اضطراب التنسيق النمائي. هذا ليس بسبب عدم فعالية العلاج بالتشغيل والتدريب، ولكن لأن اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وفرط النشاط حالة غير متجانسة (تبدو مختلفة تمامًا من طفل إلى آخر)، مما يجعل من الصعب توحيد الأبحاث وقياسها.
ما هو مدعوم جيدًا:
استراتيجيات التنظيم الذاتي القائمة على الحواس، لا سيما فواصل الحركة والمدخلات الحسية(5)
التعديلات البيئية: الحد من المشتتات، وإنشاء أنظمة بصرية واضحة، وإنشاء إجراءات روتينية
نهج التوجيه المعرفي للأداء المهني اليومي (CO-OP)، الذي يعلم الأطفال التخطيط وحل المشكلات بدعم من الكبار
استراحات النشاط البدني في المدرسة من أجل الانتباه والسلوك
توصي إرشادات المعهد الوطني للتميز في الصحة والرعاية (NICE) بشأن اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وفرط النشاط (NG87، 2019) بالأدوية والتدخلات السلوكية كخط دعم أولي(9). لا يتم وضع العلاج الوظيفي كبديل لهذه التدخلات، ولكن كدعم وظيفي إلى جانبهم.
يعمل العلاج الوظيفي بشكل أفضل كجزء من نهج مشترك: مراجعة الأدوية مع طبيب الأطفال، والدعم السلوكي (غالبًا من الوالدين أو المدرسة)، والتعديلات المدرسية، وعند الحاجة، الدعم من خدمات الصحة النفسية للأطفال والمراهقين (CAMHS) للتنظيم العاطفي أو القلق المتزامن. يعد المعالج المهني جزءًا من هذا الفريق، حيث يركز على المهارات اليومية والروتينية التي تجعل الحياة قابلة للإدارة.
**هل تفكر في إجراء تقييم؟ تقدم سينسفير تقييمات خاصة للمعالجة الوظيفية للأطفال ابتداءً من 450 جنيهًا إسترلينيًا، دون الحاجة إلى إحالة من الطبيب العام. يتم الدفع عبر Stripe (الدفع بالبطاقة). احجز مكالمة مجانية أو عرض أسعارنا الكاملة.
الحصول على الدعم في المملكة المتحدة
إذا تم تشخيص إصابة طفلك باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه مع فرط النشاط وتعتقد أن العلاج المهني يمكن أن يساعد، فلديك عدة مسارات.
مسار الخدمات الصحية الوطنية: يمكن لبعض الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وفرط النشاط الوصول إلى العلاج المهني من خلال خدمات هيئة الخدمات الصحية الوطنية، وعادةً ما يكون ذلك عن طريق خدمات خدمات الرعاية الصحية للأطفال أو خدمات طب الأطفال. غالبًا ما تكون قوائم انتظار هيئة الخدمات الصحية الوطنية طويلة (عادةً ما تكون من 6 إلى 18 شهرًا، حسب منطقتك)، ولا يتوفر دائمًا العلاج الوظيفي لاضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وفرط النشاط.
مسار المدرسة: قد يكون لدى مدرسة طفلك إمكانية الوصول إلى معالج مهني، إما أن يكون موظفاً مباشرة أو بتكليف من السلطة المحلية. إذا كان لطفلك خطة تعليم وصحة ورعاية (EHCP) أو خطة دعم الاحتياجات التعليمية والصحية والرعاية (EHCP) أو خطة دعم الاحتياجات التعليمية الخاصة، يمكنك طلب إدراج توصيات العلاج الوظيفي في الخطة وتمويلها من خلال المدرسة.
العلاج المهني الخاص: يوفر العلاج المهني الخاص وصولاً أسرع وتقييماً مفصلاً. في SENsphere، نقدم العلاج المهني للأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وفرط النشاط دون الحاجة إلى إحالة من الطبيب العام.
أسعارنا:
تقييم أولي وملخص: من 450 جنيه إسترليني
التقييم الكامل والتقرير التفصيلي: من 650 جنيه إسترليني إلى 695 جنيه إسترليني
جلسات العلاج: 95 جنيه إسترليني للجلسة الواحدة، متوفرة في مجموعات من 3 (285 جنيه إسترليني) أو 6 (510 جنيه إسترليني)
يشمل التقييم الأولي مراقبة الرعاية الذاتية، والمهارات الحركية الدقيقة، والمعالجة الحسية، والوظائف التنفيذية في الروتين اليومي، بالإضافة إلى التشاور معك حول تاريخ طفلك والصعوبات الحالية والأهداف. تتلقى ملخصًا للنتائج والتوصيات الأولية التي يمكنك البدء في استخدامها على الفور.
يتعمق التقييم الكامل، باستخدام التقييمات الموحدة والملاحظة التفصيلية، وينتج عنه تقرير شامل مع توصيات محددة للمنزل والمدرسة والعلاج.
خطة التعليم والصحة والرعاية واضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وفرط النشاط: إذا كنت تسعى للحصول على تقييم لخطة التعليم والصحة والرعاية لطفلك المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه، يمكن أن يوفر تقييم وتقرير العلاج المهني دليلاً قيماً. تحتوي خطط خطة التعليم والصحة والرعاية على أقسام محددة (القسم ب، النتائج؛ القسم ج، الدعم المطلوب؛ القسم و، توفير الرعاية الصحية) حيث توجد توصيات العلاج المهني. إن دليل العلاج المهني على الصعوبة الوظيفية واحتياجات الدعم المحددة يعزز تطبيق خطة الرعاية الصحية الأولية.
ملخص
لا يمكن للعلاج المهني تغيير طريقة عمل دماغ طفلك. ما يفعله هو تغيير كيفية عمل الحياة اليومية بالنسبة له. من خلال بناء الروتين والنظم التي تعوض عن الاختلافات في الوظائف التنفيذية، وتقليل الحمل الحسي الزائد، وتعليم استراتيجيات التنظيم، وضمان الوصول إلى التعلم والرعاية الذاتية، يساعد العلاج المهني طفلك على الانتقال من المعاناة خلال كل يوم إلى إدارة حياته اليومية، وفي النهاية الازدهار.
إذا كنت قد لاحظت أن طفلك المصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وفرط النشاط يعاني من صعوبات في الصباح أو الواجبات المنزلية أو التنظيم أو البقاء منظمًا في البيئات المزدحمة، فإن العلاج المهني يستحق الاستكشاف.
لترتيب تقييم في SENsphere، اتصل بنا. لا حاجة لإحالة من الطبيب العام
المراجع
1.باركلي، ر.أ. (1997). اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وفرط النشاط وطبيعة ضبط النفس. مطبعة جيلفورد.
2.باركلي، ر.أ. (2010). التنظيم الذاتي العاطفي الناقص: مكون أساسي لاضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط. مجلة اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وفرط النشاط والاضطرابات ذات الصلة، 1(2)، 5-37.
3.Pitcher, T.M., Piek, J.P., & Hay, D.A. (2003). القدرة الحركية الدقيقة والإجمالية لدى الذكور المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. Developmental Medicine and Child Neurology, 45(8), 525-535.
4.Kadesjo, B., & Gillberg, C. (1999). اضطراب التنسيق النمائي لدى الأطفال السويديين البالغين من العمر 7 سنوات. Journal of the American Academy of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 38(7), 820-828.
5.Mahar, M.T., Murphy, S.K., Rowe, D.A., Golden, J., Shields, A.T., & Raedeke, T.D. (2006). تأثيرات برنامج قائم على الفصل الدراسي على النشاط البدني والسلوك أثناء أداء المهمة. الطب والعلوم في الرياضة والتمارين الرياضية، 38(12)، 2086-2094.
